Trong phần tiếp theo của bài viết "Lý tưởng giáo dục Humboldt: Mô hình hay huyền thoại?ộcphiêulưucủamộtkháiniệkết qua c2", nhà triết học Bùi Văn Nam Sơn giới thiệu cụ thể về lý thuyết này cũng như đi vào di sản thực tế của cương lĩnhHumboldt sau hai trăm năm, liệu có còn tính thời sự hay không?
XEM PHẦN 1
“Bildung”: cuộc phiêu lưu của một khái niệmHumboldt