- Dự thảo Đề án Đổi mới căn bản,Đổimớigiáodụcđểcôngbằngcôkèo chấp 1.5/2 là gì toàn diện giáo dục và đào tạo muốn đi vào thực tiễn phải có các “đề án con” với lộ trình giải quyết các nhiệm vụ cụ thể – PGS.TS Lê Hữu Lập, phó GĐ Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông nêu quan điểm.