- Dự thảo Đề án Đổi mới căn bản,Đổimớigiáodụcđểcôngbằngcôkết quả sheffield toàn diện giáo dục và đào tạo muốn đi vào thực tiễn phải có các “đề án con” với lộ trình giải quyết các nhiệm vụ cụ thể – PGS.TS Lê Hữu Lập, phó GĐ Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông nêu quan điểm.