Chiềuqua (29-11),ạođiềukiệnđểmọingườiđượchọctậpsuốtđờkèo inter tại Hội trường Sở GD-ĐT tỉnh, Ban chỉ đạo Chống mù chữ - Phổ cậpgiáo dục (CMC-PCGD) và xây dựng xã hội học tập tỉnh đã tổ chức phiên họp lần 2,năm 2011 nhằm đánh giá tình hình thực hiện công tác CMC-PCGD trong thời gianqua và thông qua Dự thảo Đề án Xây dựng xã hội học tập tỉnh giai đoạn2011-2020.

Đếnnăm 2010, toàn tỉnh có 536 cơ sở giáo dục gồm 303 cơ sở giáo dục mầm mon (182trường mầm non và 121 điểm nhóm lớp), 133 trường tiểu học, 61 trường trung họccơ sở, 31 trường trung học phổ thông, 1 trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh, 6trung tâm giáo dục thường xuyên huyện, 1 trung tâm ngoại ngữ tin học cấptỉnh... với gần 237.000 lượt học sinh, học viên theo học. Năm 2010, 7/7 huyện,thị trong tỉnh đạt chuẩn quốc gia CMC-PCGD tiểu học; PCGD tiểu học đúng độtuổi, PCGD trung học cơ sở. Trong đó, 91/91 xã, phường, thị trấn đạt chuẩn quốcgia PCGD tiểu học và PCGD tiểu học đúng độ tuổi. 90/91 xã, phường, thị trấn đạtchuẩn quốc gia PCGD trung học cơ sở. Đến tháng 6-2011, toàn tỉnh có 87/91 xã,phường, thị trấn đạt chuẩn của tỉnh về PCGD trung học.

Mụctiêu chung của Đề án Xây dựng xã hội học tập tỉnh giai đoạn 2011-2020 là xâydựng một xã hội học tập nhằm tạo điều kiện thuận lợi để mọi người, mọi lứatuổi, mọi trình độ được học tập thường xuyên, học tập suốt đời nhằm không ngừngnâng cao chất lượng cuộc sống của bản thân, gia đình và xã hội, góp phần đàotạo bổ sung nguồn nhân lực và nâng cao dân trí tỉnh nhà.

Phátbiểu chỉ đạo hội nghị, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Huỳnh Văn Nhị đã lưu ý một số vấnđề cần thực hiện như: Kiện toàn Ban chỉ đạo tại các huyện, thị. Đối với các địaphương còn yếu về công tác này, Ban chỉ đạo các cấp cần tập trung chỉ đạo sâusát và quan tâm hơn. Đặc biệt, việc phân luồng học sinh sau bậc trung học cơ sởcần chú ý định hướng cho các em học nghề hoặc vào học ở các trung tâm giáo dụcthường xuyên...

ThiệnTâm